05
juni
VERSLAG: Eerste Landelijke GZ-psychologendag
Eerste Landelijke GZ-psychologendag – vrijdag 3 juni 2005: een kort verslag
Er werken 11.700 gz-psychologen in Nederland, die een groot aandeel leveren binnen de GGZ. De kerntaken van de gz-psycholoog is psychologische diagnostiek en psychologische behandeling. Een gz-psycholoog kan zelfstandig werken met kinderen, jeugdigen, volwassenen en ouderen. De gz-psycholoog denkt mee in de systematiek van diagnose en behandeling vanuit de eigen deskundigheid en draagt een eigen eindverantwoordelijkheid.
Waar het echter aan ontbreekt bij gz-psychologen is het hebben van een eigen beroepsidentiteit. Gz-psychologen zouden meer op moeten komen voor hun eigen belangen, het meer inzetten van eigen eindverantwoordelijkheid, meer opkomen voor kwaliteit.
Op de ochtend van deze dag werd de nadruk gelegd op het versterken van deze eigen beroepsidentiteit (wat is eigen en wat is het onderscheid tussen verschillende disciplines). Van belang daarbij is het versterken van de eenheid en samenwerken om voor de eigen belangen op te komen middels het oprichten van een nieuwe belangenvereniging (deze bestaat tot dusver nog niet!). Op deze dag is gekozen om een subvereniging binnen het NIP op te richten. Hier een jaar mee aan de slag te gaan en na een jaar te kijken of dit gehandhaafd kan blijven of dat de vereniging zich alsnog afsplitst.
N.b.: er is een professioneel statuut voor gz-psychologen
Meer informatie kan gevonden worden op de website www.nvvgz.nl
’s Middags waren er verschillende lezingen, waarvan uitgebreidere informatie zal komen te staan op de site www.nvvgz.nl
Lezing van Prof. Dr. Peter Hagoort
Deze geeft in zijn lezing aan dat zowel praten als pillen inwerken op het brein.
Lezing Prof. Dr. Peter Moleman
Van belang voor de gz-psycholoog om te weten wat de invloed is van medicatie op gedragsverande¬ringen (als voorbeeld nam hij paroxetine).
Hij pleit voor scholing betreffende indicatie (voor voortgezette behandeling en onderhoudsbehande¬ling), effectiviteit en bijwerkingen van medicatie. Daarnaast in het kort welke effecten medicatie heeft op de hersenen en voorlichting te kunnen geven.
Lezing Drs. C. Klaver
Dit was een lezing over ‘Therapeutic Assessment’. Een model over hoe een psychologisch onderzoek gerapporteerd kan worden, waarbij de vraagstelling van de cliënt centraal staat (!), de testbevindingen een rol hebben in de behandeling en dat deze manier een verruiming geeft van bewust besef en inzicht. Dit model zou 2 tot 3 keer zo snel gaan vergeleken met kortdurende psychotherapie en de therapietrouw zou toenemen (Finn). Er zijn een vijftal stappen:
1. initieel gesprek met cliënt
doel TA doornemen, samenwerking benadrukken, uitleg testen, afspraak over rapport
2. afnemen van testen
3. feedback (bewuste informatie)
- beginnen met de informatie, die ze bij zichzelf herkennen
- koppeling maken met de vragen van de cliënt (dit is de leidraad)
- psychologiserend: betekenis van de informatie
4. feedback: vergroten van bewust besef
- vaak nieuwe (onbewuste) informatie
- onderzoekend gesprek
- ingaan op de afweer
5. geschreven rapport
cliëntgericht, geënt op de scores
Indicatiegebied: met name waar de persoonlijkheid in het geding is. Kan als hulpmiddel gebruikt worden bij bijvoorbeeld het meer eigen maken van een diagnose.
Contra-indicatie: lage intelligentie, toestandsbeeld en culturele achtergrond
Lezing Prof. Dr. Roel Verheul
Binnen de GGZ bestaat de helft van de populatie uit mensen met een persoonlijkheidsstoornis, waarbij de BPS het vaakst voorkomt.
Psychotherapie is effectief: zowel symptomatisch als structurele en functionele verbetering. Behandel¬resultaten zijn veelal duurzaam of verdiepen zich in behandeling. Bij persoonlijkheidsstoor¬nis¬sen zijn zo’n 200 zittingen nodig om in remissie te gaan (en niet de 50 die door de minister van Volksgezond¬heid bepaald zijn).
Mentalized Based Treatment helpt om automutilatie te verminderen.
Van belang is structuur: duidelijke kaders. Werkzame elementen: werkrelatie en therapietrouw, actieve houding van de therapeut, consistent toepassen en coherent (van 1 therapiekader).
!! Motivatie is een state en geen trait!! (wat vaak wel zo gedacht word), en is dus veranderbaar!!
Lisette Wittkampf, juni 2005
Er werken 11.700 gz-psychologen in Nederland, die een groot aandeel leveren binnen de GGZ. De kerntaken van de gz-psycholoog is psychologische diagnostiek en psychologische behandeling. Een gz-psycholoog kan zelfstandig werken met kinderen, jeugdigen, volwassenen en ouderen. De gz-psycholoog denkt mee in de systematiek van diagnose en behandeling vanuit de eigen deskundigheid en draagt een eigen eindverantwoordelijkheid.
Waar het echter aan ontbreekt bij gz-psychologen is het hebben van een eigen beroepsidentiteit. Gz-psychologen zouden meer op moeten komen voor hun eigen belangen, het meer inzetten van eigen eindverantwoordelijkheid, meer opkomen voor kwaliteit.
Op de ochtend van deze dag werd de nadruk gelegd op het versterken van deze eigen beroepsidentiteit (wat is eigen en wat is het onderscheid tussen verschillende disciplines). Van belang daarbij is het versterken van de eenheid en samenwerken om voor de eigen belangen op te komen middels het oprichten van een nieuwe belangenvereniging (deze bestaat tot dusver nog niet!). Op deze dag is gekozen om een subvereniging binnen het NIP op te richten. Hier een jaar mee aan de slag te gaan en na een jaar te kijken of dit gehandhaafd kan blijven of dat de vereniging zich alsnog afsplitst.
N.b.: er is een professioneel statuut voor gz-psychologen
Meer informatie kan gevonden worden op de website www.nvvgz.nl
’s Middags waren er verschillende lezingen, waarvan uitgebreidere informatie zal komen te staan op de site www.nvvgz.nl
Lezing van Prof. Dr. Peter Hagoort
Deze geeft in zijn lezing aan dat zowel praten als pillen inwerken op het brein.
Lezing Prof. Dr. Peter Moleman
Van belang voor de gz-psycholoog om te weten wat de invloed is van medicatie op gedragsverande¬ringen (als voorbeeld nam hij paroxetine).
Hij pleit voor scholing betreffende indicatie (voor voortgezette behandeling en onderhoudsbehande¬ling), effectiviteit en bijwerkingen van medicatie. Daarnaast in het kort welke effecten medicatie heeft op de hersenen en voorlichting te kunnen geven.
Lezing Drs. C. Klaver
Dit was een lezing over ‘Therapeutic Assessment’. Een model over hoe een psychologisch onderzoek gerapporteerd kan worden, waarbij de vraagstelling van de cliënt centraal staat (!), de testbevindingen een rol hebben in de behandeling en dat deze manier een verruiming geeft van bewust besef en inzicht. Dit model zou 2 tot 3 keer zo snel gaan vergeleken met kortdurende psychotherapie en de therapietrouw zou toenemen (Finn). Er zijn een vijftal stappen:
1. initieel gesprek met cliënt
doel TA doornemen, samenwerking benadrukken, uitleg testen, afspraak over rapport
2. afnemen van testen
3. feedback (bewuste informatie)
- beginnen met de informatie, die ze bij zichzelf herkennen
- koppeling maken met de vragen van de cliënt (dit is de leidraad)
- psychologiserend: betekenis van de informatie
4. feedback: vergroten van bewust besef
- vaak nieuwe (onbewuste) informatie
- onderzoekend gesprek
- ingaan op de afweer
5. geschreven rapport
cliëntgericht, geënt op de scores
Indicatiegebied: met name waar de persoonlijkheid in het geding is. Kan als hulpmiddel gebruikt worden bij bijvoorbeeld het meer eigen maken van een diagnose.
Contra-indicatie: lage intelligentie, toestandsbeeld en culturele achtergrond
Lezing Prof. Dr. Roel Verheul
Binnen de GGZ bestaat de helft van de populatie uit mensen met een persoonlijkheidsstoornis, waarbij de BPS het vaakst voorkomt.
Psychotherapie is effectief: zowel symptomatisch als structurele en functionele verbetering. Behandel¬resultaten zijn veelal duurzaam of verdiepen zich in behandeling. Bij persoonlijkheidsstoor¬nis¬sen zijn zo’n 200 zittingen nodig om in remissie te gaan (en niet de 50 die door de minister van Volksgezond¬heid bepaald zijn).
Mentalized Based Treatment helpt om automutilatie te verminderen.
Van belang is structuur: duidelijke kaders. Werkzame elementen: werkrelatie en therapietrouw, actieve houding van de therapeut, consistent toepassen en coherent (van 1 therapiekader).
!! Motivatie is een state en geen trait!! (wat vaak wel zo gedacht word), en is dus veranderbaar!!
Lisette Wittkampf, juni 2005
| < Vorige | Volgende > |
|---|